I klassrummet
Spela upp ljudinspelningen. Öppna samtalet.
En inspelad mänsklig röst i varje aktivitet. Be eleverna lyssna, bjud in dem att svara och lägg sedan till en fråga om deras egen vardag.
Ljudinspelningen spelas upp; läraren hör barnet. Ingen taligenkänning och ingen uttalsbedömning.
Spela upp 0:50, med ljud och undertexterLäs vad som sägs
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Candy tree.
- Wow!
- Look at the candy forest!
- What color is this tree?
- Um, it's blue.
- Awesome!
- It's yellow.
- Awesome!
- It's red.
- Please send the candies back to the tree.
Ta med klassen och handla.
Vad skulle du köpa? Använd de här uppmaningarna för att göra en önskan i affären till ett samtal i klassrummet.
Spela upp 1:07, med ljud och undertexterLäs vad som sägs
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Shopping List
- Give me some pears.
- The fridge.
- Can you find some pears?
- Give me some cakes.
- Give me some bananas.
- Hör beställningen. I The Shopping List ber björnen om olika livsmedel, och klassen avgör om varje sak finns i kylskåpet eller ska skrivas upp på inköpslistan.
- Titta i kylskåpet tillsammans. Låt en elev avgöra – i kylskåpet eller på listan? – och be sedan klassen säga önskan tillsammans.
- Din tur att beställa. Fråga eleverna vad de skulle köpa och be dem berätta det för en kompis.
En verklig genomspelning av aktiviteten, besvarad rätt.
Planera stunderna när dina elever kliver in.
Testa den här ordningen och anpassa tempot och frågorna efter klassen du undervisar.
Välj vad ni ska träna på
Leta efter det språk du vill träna. Aktivitetsmenyn grupperar materialet efter avsnitt och lektion. Välj en aktivitet för att öppna den.
Lyssna tillsammans
Spela upp ljudinspelningen och ge klassen något att lyssna efter: ett ord, ett namn eller en önskan.
Ge en elev sin tur
Be om ett svar, att peka eller ett val. Fråga resten av klassen om de skulle välja likadant.
Hör det igen eller gå vidare
Välj något att återvända till tillsammans, eller gå tillbaka till menyn för nästa aktivitet.
Ska vi sjunga den?
Bland sånginspelningarna finns Old MacDonald, Twinkle Twinkle Little Star, B-I-N-G-O och Head Shoulders Knees and Toes.
Lektionerna återvänder till språket i berättelsen. Testa en sång vid sidan av berättelsen. Låt eleverna lyssna först och sjunga med när de är redo.
Innan trycket – ställ frågan.
Bland spelen i biblioteket finns Hide and Seek, I Spy, Memory Game, Peek-a-boo, Dot to Dot och Go Shopping.
Fråga eleverna vad de skulle välja innan du ger någon sin tur. Fråga sedan varför de valde just det.
685 av de 821 aktiviteterna tar emot svar från eleverna: att trycka, dra, para ihop och välja. 136 aktiviteter spelas rakt igenom.
Frågor om användningen i klassrummet
Lyssnar det på eleverna eller bedömer det deras tal?
Aktiviteterna spelar upp inspelat ljud. De lyssnar inte på eleverna: det finns ingen taligenkänning och ingen uttalsbedömning. Uppmana barnen att upprepa engelskan – det är läraren som hör svaret.
Följer det elevernas utveckling, eller finns det en elevapp för hemmet?
Ett kursbibliotek, inte en plattform. Det finns ingen uttalsbedömning, ingen adaptiv studiegång, ingen AI-handledare, ingen elevapp för hemmet och ingen resultatöversikt.
Hur fungerar det med enbart tangentbord eller med skärmläsare?
Aktiviteterna är visuella och ljudstyrda och byggdes för en muspekare eller ett finger. De har inte bedömts mot någon tillgänglighetsstandard. Om ni har elever som behöver klara sig med enbart tangentbord eller skärmläsare – ta upp det redan vid första samtalet.
Kontrollera ljudet längst bak i rummet.
Installationen ordnas tillsammans med er IT-avdelning. Ta med skärmen, högtalarna och leveransformen i samtalet om tekniken.
Vilken aktivitet ska vi titta på tillsammans?
Berätta vad du vill att eleverna ska träna på och vilken aktivitet du vill se. Ta med frågorna du skulle ställa i klassrummet.