speakenglish.courses Untuk sekolah dan pusat bahasa
MS

Di dalam bilik darjah

Mainkan rakaman audio. Buka perbualan.

Suara manusia yang dirakam dalam setiap aktiviti. Minta murid mendengar, ajak mereka menjawab, kemudian ajukan satu soalan tentang kehidupan mereka sendiri.

Minta demonstrasiLihat satu aktiviti

Rakaman audio dimainkan; guru yang mendengar kanak-kanak itu. Tiada pengecaman pertuturan atau pemarkahan sebutan.

Candy Tree (kursus 1A)Main 0:50
Kursus 1A · Unit 4, The Bridge · Pelajaran 6
Baca apa yang dituturkan

Sari kata dalam bahasa Inggeris, iaitu bahasa yang sedang dipelajari oleh kelas.

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. Candy tree.
  4. Wow!
  5. Look at the candy forest!
  6. What color is this tree?
  7. Um, it's blue.
  8. Awesome!
  9. It's yellow.
  10. Awesome!
  11. It's red.
  12. Please send the candies back to the tree.

Bawa kelas membeli-belah.

Apa yang anda akan beli? Gunakan cadangan ini untuk menukar satu permintaan membeli-belah menjadi perbualan di bilik darjah.

The Shopping List (kursus 1A)Main 1:07
The Shopping List, daripada I'm Hungry.
Baca apa yang dituturkan

Sari kata dalam bahasa Inggeris, iaitu bahasa yang sedang dipelajari oleh kelas.

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. The Shopping List
  4. Give me some pears.
  5. The fridge.
  6. Can you find some pears?
  7. Give me some cakes.
  8. Give me some bananas.
  1. Dengar pesanannya. Dalam The Shopping List, beruang itu meminta makanan, dan kelas menentukan sama ada setiap satu ada di dalam peti sejuk atau perlu dimasukkan ke dalam senarai beli-belah.
  2. Semak peti sejuk bersama-sama. Ajak seorang murid membuat keputusan — ada di dalam peti sejuk, atau dalam senarai? — kemudian minta seisi kelas menyebut permintaan itu bersama-sama.
  3. Giliran murid memesan pula. Tanya murid apa yang mereka akan beli dan ajak mereka memberitahu rakan mereka.

Larian sebenar aktiviti itu, dijawab dengan betul.

Rancang saat-saat murid anda turut serta.

Cuba urutan ini, sambil melaraskan rentak dan soalan mengikut kelas yang anda ajar.

  1. Pilih apa yang hendak dilatih

    Cari bahasa yang ingin anda latih. Menu aktiviti mengumpulkan bahan mengikut unit dan pelajaran. Pilih satu aktiviti untuk membukanya.

  2. Dengar bersama-sama

    Mainkan rakaman audio dan beri seisi kelas sesuatu untuk dicari sambil mendengar: satu perkataan, satu nama atau satu permintaan.

  3. Beri giliran kepada seorang murid

    Ajak mereka menjawab, menunjuk atau membuat pilihan. Tanya murid lain sama ada mereka akan memilih perkara yang sama.

  4. Dengar sekali lagi atau teruskan

    Pilih sesuatu untuk diulang bersama-sama, atau kembali ke menu untuk aktiviti seterusnya.

Mahu kita nyanyikannya?

Rakaman lagunya termasuk Old MacDonald, Twinkle Twinkle Little Star, B-I-N-G-O dan Head Shoulders Knees and Toes.

Pelajarannya kembali kepada bahasa cerita itu. Cuba sebuah lagu seiring dengan ceritanya. Ajak murid mendengar dahulu, kemudian menyertainya apabila mereka bersedia.

Sebelum sentuhan, ajukan soalan.

Permainan dalam perpustakaan ini termasuk Hide and Seek, I Spy, Memory Game, Peek-a-boo, Dot to Dot dan Go Shopping.

Tanya murid apa yang akan mereka pilih sebelum anda memberi giliran kepada sesiapa. Selepas itu, tanya mengapa mereka memilihnya.

685 daripada 821 aktiviti menerima input murid: menyentuh, menyeret, memadankan dan memilih. 136 aktiviti pula dimainkan terus dari mula hingga tamat.

Soalan tentang penggunaan di bilik darjah

Adakah ia mendengar murid bertutur atau memberi markah kepada pertuturan mereka?

Aktiviti ini memainkan rakaman audio. Ia tidak mendengar murid: tiada pengecaman pertuturan atau pemarkahan sebutan. Ajak kanak-kanak mengulang bahasa Inggerisnya; gurulah yang mendengar jawapan mereka.

Adakah ia menjejaki kemajuan atau menyediakan aplikasi murid untuk di rumah?

Sebuah perpustakaan kursus, bukan platform. Tiada pemarkahan sebutan, tiada laluan adaptif, tiada tutor AI, tiada aplikasi murid untuk di rumah dan tiada dashboard kemajuan.

Bagaimana pula dengan akses menggunakan papan kekunci sahaja atau pembaca skrin?

Aktiviti ini bersifat visual dan dipandu audio, serta dibina untuk penuding atau jari. Ia belum dinilai berbanding mana-mana piawaian kebolehcapaian. Jika anda mempunyai murid yang memerlukan akses papan kekunci sahaja atau pembaca skrin, bangkitkannya pada panggilan pertama.

Semak bunyinya dari belakang bilik darjah.

Pemasangan diuruskan bersama pasukan IT anda. Masukkan skrin, pembesar suara dan pilihan penyampaian dalam perbincangan persediaan anda.

Aktiviti manakah yang ingin kita lihat bersama?

Beritahu kami apa yang ingin anda latih bersama murid dan aktiviti yang ingin anda lihat. Bawa sekali soalan yang akan anda ajukan di dalam kelas.

Minta demonstrasiTerokai kursus
Minta panggilan