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Na sala de aula

Reproduza a gravação. Abra a conversa.

Uma voz humana gravada em cada atividade. Peça aos alunos que escutem, convide-os a responder e depois traga uma pergunta sobre a vida deles.

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A gravação é reproduzida; o professor ouve a criança. Sem reconhecimento de fala e sem avaliação de pronúncia.

Candy Tree (curso 1A)Reproduzir 0:50
Curso 1A · Unidade 4, The Bridge · Lição 6
Leia o que é dito

As legendas estão em inglês, o idioma que a turma está aprendendo.

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. Candy tree.
  4. Wow!
  5. Look at the candy forest!
  6. What color is this tree?
  7. Um, it's blue.
  8. Awesome!
  9. It's yellow.
  10. Awesome!
  11. It's red.
  12. Please send the candies back to the tree.

Leve a turma às compras.

O que você compraria? Use estas sugestões para transformar um pedido de compras em uma conversa na sala de aula.

The Shopping List (curso 1A)Reproduzir 1:07
The Shopping List, da unidade I'm Hungry.
Leia o que é dito

As legendas estão em inglês, o idioma que a turma está aprendendo.

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. The Shopping List
  4. Give me some pears.
  5. The fridge.
  6. Can you find some pears?
  7. Give me some cakes.
  8. Give me some bananas.
  1. Escute o pedido. Em The Shopping List, o urso pede alimentos e a turma decide se cada um está na geladeira ou vai para a lista de compras.
  2. Confiram a geladeira juntos. Peça a um aluno que decida — está na geladeira ou vai para a lista? — e depois peça à turma que diga o pedido em coro.
  3. Agora é a vez deles. Pergunte aos alunos o que eles comprariam e peça que contem ao colega ao lado.

Uma execução real da atividade, respondida corretamente.

Planeje os momentos em que os seus alunos entram na conversa.

Experimente esta sequência, ajustando o ritmo e as perguntas à turma que você tem.

  1. Escolha o que praticar

    Procure a linguagem que você quer praticar. O menu de atividades agrupa o material por unidade e lição. Escolha uma atividade para abri-la.

  2. Escutem juntos

    Reproduza a gravação e dê à turma algo específico para prestar atenção: uma palavra, um nome ou um pedido.

  3. Dê a vez a um aluno

    Peça uma resposta, um gesto apontando ou uma escolha. Pergunte ao resto da turma se eles escolheriam o mesmo.

  4. Escutem de novo ou sigam em frente

    Escolham algo para retomar juntos ou voltem ao menu para a próxima atividade.

Vamos cantar?

Entre as músicas gravadas estão Old MacDonald, Twinkle Twinkle Little Star, B-I-N-G-O e Head Shoulders Knees and Toes.

As lições retomam a linguagem da história. Experimente uma música junto com a história. Convide os alunos a escutar e a cantar junto quando se sentirem prontos.

Antes do toque na tela, faça a pergunta.

Entre os jogos da biblioteca estão Hide and Seek, I Spy, Memory Game, Peek-a-boo, Dot to Dot e Go Shopping.

Pergunte aos alunos o que eles escolheriam antes de dar a vez a alguém. Depois, pergunte por que escolheram aquilo.

685 das 821 atividades aceitam a participação do aluno: tocar, arrastar, associar e escolher. 136 atividades são de reprodução contínua.

Dúvidas sobre o uso em sala de aula

Ele escuta os alunos ou avalia a fala deles?

As atividades reproduzem áudio gravado. Elas não escutam os alunos: não há reconhecimento de fala nem avaliação de pronúncia. Convide as crianças a repetir o inglês; quem ouve a resposta é o professor.

Ele acompanha o progresso ou oferece um aplicativo do aluno para casa?

Uma biblioteca de cursos, não uma plataforma. Não há avaliação de pronúncia, não há trilha adaptativa, não há tutor de IA, não há aplicativo do aluno para casa e não há painel de progresso.

E o acesso somente pelo teclado ou por leitor de tela?

As atividades são visuais, conduzidas pelo áudio, e foram feitas para uso com ponteiro ou com o dedo. Elas não foram avaliadas em relação a nenhuma norma de acessibilidade. Se você tem alunos que precisam de acesso somente pelo teclado ou por leitor de tela, mencione isso na primeira ligação.

Confira o som lá do fundo da sala.

A instalação é organizada com a sua equipe de IT. Inclua a tela, as caixas de som e a forma de entrega na sua conversa sobre a instalação.

Qual atividade vamos ver juntos?

Diga o que você quer que os alunos pratiquem e qual atividade gostaria de ver. Traga as perguntas que você faria em sala.

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