Eine vorgeschlagene Pilotphase mit Rainbow & Speak English
Im Unterricht ausprobieren. Mit Ihren Lehrkräften entscheiden.
Wählen Sie etwas, das Sie unterrichten möchten. Formulieren Sie eine Frage für die Pilotphase und besprechen Sie anhand der Beobachtungen Ihrer Lehrkräfte, wie es weitergeht.
Abspielen 0:57, mit Ton und UntertitelnNachlesen, was gesprochen wird
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Food Colors
- I like colorful food.
- Are you ready to play a colorful game?
- Click on any color you like.
- Don't forget to eat plenty of vegetables and fruit, whatever color
- they are.
- Red! Click on all the red vegetables and fruits.
- Turnip,
- apple,
- pepper,
- cherries,
- tomato.
Geben Sie der Pilotphase eine Lektion als Ausgangspunkt.
Wir schlagen eine kostenpflichtige Pilotphase im Unterricht vor: mit namentlich benannten Lehrkräften, vereinbartem Umfang und einem Entscheidungstermin, der vor dem Start feststeht.
Bringen Sie ein Thema aus Ihrem Lehrplan mit und die Aktivitäten, die Sie ausprobieren möchten. Beziehen Sie die Lehrkräfte ein, die damit arbeiten würden.
Was verdient einen Platz in Ihrer nächsten Stunde?
Das Englisch, das Sie unterrichten möchten
Welche Aktivität passt zu Ihrem nächsten Thema? Welche Sprache würden Sie vorher einführen?
Die Antworten, die Sie hören möchten
Wo würden Sie die Kinder nachsprechen, wählen oder eine eigene Antwort geben lassen? Und was würden Sie danach fragen?
Der Raum, in dem Sie unterrichten
Wie öffnen Sie die Aktivität und spielen den Ton ab? Was müssen die Lehrkräfte prüfen, bevor die Klasse kommt?
Klären Sie, wer was tut, bevor die Klasse kommt.
| Bereich | Ihr Team | Mit uns besprechen |
|---|---|---|
| Umfang im Unterricht | Benennen Sie die Klassen, Lehrkräfte und Aktivitäten, die Sie ausprobieren möchten. | Umfang, Zeitraum und Entscheidungstermin vereinbaren. |
| Einrichtung | Benennen Sie die Räume, die Geräte und die Ansprechperson in der IT. | Die Installation wird mit Ihrer IT abgestimmt. Besprechen, welche Prüfungen der Technik dazugehören. |
| Vorbereitung der Lehrkräfte | Planen Sie Zeit ein, damit die Lehrkräfte die Aktivitäten erkunden, die sie einsetzen wollen. | Schulungen und Unterrichtsmaterial vereinbaren, die dazugehören sollen. |
| Support | Benennen Sie die Person, die technische Fragen stellt. | Umfang des Supports und den Kontaktweg vereinbaren. |
| Auswertung | Wählen Sie die Fragen, über die die Lehrkräfte nach jeder Stunde nachdenken. | Vereinbaren, wer die Beobachtungen sammelt und die Auswertung leitet. |
Planen Sie den Unterricht und die Entscheidung.
Mit diesen Schritten gestalten Sie den Vorschlag gemeinsam mit uns.
Die Frage festlegen
Fragen Sie, was das Material so wertvoll machen würde, dass es sich für den erneuten Einsatz lohnt. Vereinbaren Sie, was Sie in den beteiligten Klassen beobachten müssen.
Vor dem Unterricht proben
Vereinbaren Sie die Prüfung der Technik und nötige Schulungen. Geben Sie den Lehrkräften Zeit, die Aktivitäten zu erkunden und ihre Fragen zu planen.
Im Unterricht ausprobieren
Bitten Sie die Lehrkräfte zu notieren, was sie gefragt haben, wie die Kinder reagiert haben und wo sie mehr erklären mussten.
Die Notizen der Lehrkräfte zusammenführen
Kehren Sie zu Ihrer Ausgangsfrage zurück. Besprechen Sie, welche Aktivitäten Sie wieder einsetzen würden und woran noch zu arbeiten ist.
Klären Sie Gebühr und Anrechnung im Voraus.
Der Preis hängt davon ab, welche Standorte und Lernenden einbezogen werden und welche Unterstützung Sie für die Einführung brauchen. Wir machen ein Angebot, nachdem wir diese Anforderungen mit Ihnen besprochen haben.
Wir schlagen vor, einen vereinbarten Teil der Gebühr für die Pilotphase auf einen ersten Jahresvertrag über die Lizenz anzurechnen, sofern Sie bis zu dem Termin unterschreiben, der vor dem Start der Pilotphase vereinbart wurde.
Bevor Sie einer Pilotphase zustimmen
Können wir uns die Aktivitäten ansehen, bevor wir über eine Pilotphase sprechen?
Stöbern Sie durch die Kurse und finden Sie etwas, das Sie unterrichten möchten. Nennen Sie den Namen der Aktivität, wenn Sie uns schreiben.
Welche Schulung und welchen Support sollten wir einplanen?
Halten Sie fest, wo Lehrkräfte und IT Hilfe brauchen. Vereinbaren Sie im Angebot die Schulungen, den Kontakt für den Support und die Reaktionszeiten. Arbeiten Sie die Fragen zur Einrichtung durch.
Wie könnten wir den Lernerfolg während einer Pilotphase erheben?
Lassen Sie Ihre pädagogische Leitung die Frage festlegen und das Erhebungsinstrument wählen. Wenn Sie Arbeiten der Kinder vor und nach dem Einsatz des Materials vergleichen, vereinbaren Sie vorher, wie Sie die Ergebnisse deuten.
Worauf sollten wir bei Lernenden mit besonderen Zugangsbedürfnissen achten?
Die Aktivitäten sind bild- und tongeführt, für Maus oder Finger gebaut. Sie sind nicht gegen einen Standard für Barrierefreiheit geprüft worden.
Würden Sie es in die Planung fürs nächste Halbjahr aufnehmen?
Fragen Sie Ihre Lehrkräfte, welche Aktivitäten sie wieder wählen würden und was sie dafür bräuchten. Vergleichen Sie die Antworten mit der Frage, die Sie zu Beginn gestellt haben.
Auf dieser Grundlage besprechen Sie einen breiteren Einsatz, schließen die Auswertung ab oder schlagen weitere Arbeit an einer offenen Frage vor.
Was möchten Sie im Unterricht herausfinden?
Sagen Sie uns, was Sie unterrichten würden, wer es ausprobieren würde und was Sie wissen müssen, bevor Sie über einen breiteren Einsatz entscheiden.