speakenglish.courses สำหรับโรงเรียนและสถาบันสอนภาษาอังกฤษ
TH

โครงการนำร่อง Rainbow & Speak English ที่เราเสนอ

ทดลองใช้ในห้องเรียน แล้วตัดสินใจร่วมกับครูของคุณ

เลือกสิ่งที่คุณอยากสอน ตั้งคำถามให้โครงการนำร่อง แล้วใช้สิ่งที่ครูสังเกตเห็นมาพูดคุยกันว่าขั้นต่อไปควรเป็นอย่างไร

Food Colors (คอร์ส 3B)เล่น 0:57, พร้อมเสียงและคำบรรยาย
คอร์ส 3B · ยูนิต 3, The Stone Soup · บทเรียน 6
อ่านบทพูด

คำบรรยายเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นภาษาที่เด็กๆ กำลังเรียน

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. Food Colors
  4. I like colorful food.
  5. Are you ready to play a colorful game?
  6. Click on any color you like.
  7. Don't forget to eat plenty of vegetables and fruit, whatever color
  8. they are.
  9. Red! Click on all the red vegetables and fruits.
  10. Turnip,
  11. apple,
  12. pepper,
  13. cherries,
  14. tomato.

ให้โครงการนำร่องมีบทเรียนตั้งต้น

เราเสนอโครงการนำร่องในห้องเรียนแบบมีค่าใช้จ่าย โดยระบุชื่อครูผู้สอน ตกลงขอบเขตร่วมกัน และกำหนดวันตัดสินใจไว้ตั้งแต่ก่อนเริ่ม

นำหัวข้อหนึ่งจากแผนการสอนของคุณและกิจกรรมที่อยากลองมาด้วย พร้อมชวนครูที่จะเป็นผู้ใช้งานจริงเข้ามามีส่วนร่วม

อะไรที่คู่ควรได้รับการบรรจุไว้ในบทเรียนครั้งต่อไปของคุณ?

ภาษาอังกฤษที่คุณอยากสอน

กิจกรรมใดเข้ากับหัวข้อถัดไปของคุณ? และคุณจะสอนภาษาใดนำก่อนใช้กิจกรรมนั้น?

คำตอบที่คุณอยากชวนให้เกิดขึ้น

ตรงไหนที่คุณจะให้เด็กๆ พูดตาม เลือก หรือตอบด้วยคำพูดของตัวเอง? แล้วคุณจะถามอะไรต่อ?

ห้องที่คุณจะใช้สอน

คุณจะเปิดกิจกรรมและเล่นเสียงอย่างไร? และครูต้องตรวจสอบอะไรก่อนเด็กๆ เข้าห้อง?

ตกลงกันว่าใครทำอะไร ก่อนเด็กๆ เข้าห้อง

คำถามที่ต้องตกลงร่วมกันในข้อเสนอโครงการนำร่อง
หัวข้อทีมของคุณพูดคุยกับเรา
ขอบเขตห้องเรียนระบุห้องเรียน ครู และกิจกรรมที่คุณอยากทดลองใช้ตกลงขอบเขต ช่วงเวลา และวันตัดสินใจร่วมกัน
การติดตั้งระบุห้องเรียน อุปกรณ์ และผู้ประสานงานฝ่าย ITการติดตั้งจัดการร่วมกับทีม IT ของคุณ พูดคุยเรื่องการตรวจสอบอุปกรณ์ที่ควรรวมไว้
การเตรียมความพร้อมของครูจัดเวลาให้ครูได้สำรวจกิจกรรมที่วางแผนจะใช้ตกลงเรื่องการอบรมและสื่อประกอบการสอนที่จะรวมไว้
การสนับสนุนระบุผู้ที่จะเป็นคนแจ้งคำถามด้านเทคนิคตกลงขอบเขตการสนับสนุนและช่องทางติดต่อ
การทบทวนผลเลือกคำถามที่ครูจะใช้ทบทวนผลหลังจบแต่ละคาบตกลงว่าใครจะรวบรวมสิ่งที่สังเกตได้ และใครจะเป็นผู้นำการทบทวน

วางแผนทั้งบทเรียนและการตัดสินใจ

ใช้ขั้นตอนเหล่านี้ร่างข้อเสนอร่วมกัน

  1. ตั้งคำถาม

    ถามว่าอะไรจะทำให้สื่อชุดนี้คุ้มค่าที่จะใช้อีกครั้ง แล้วตกลงกันว่าต้องสังเกตอะไรในห้องเรียนที่เข้าร่วม

  2. ซ้อมก่อนสอนจริง

    ตกลงเรื่องการตรวจสอบอุปกรณ์และการอบรมที่จำเป็น ให้เวลาครูได้สำรวจกิจกรรมและวางแผนคำถามของตัวเอง

  3. ทดลองใช้ในห้องเรียน

    ขอให้ครูจดบันทึกว่าถามอะไรไป ผู้เรียนตอบสนองอย่างไร และตรงไหนที่ต้องอธิบายเพิ่ม

  4. รวมบันทึกของครูเข้าด้วยกัน

    กลับไปที่คำถามที่ตั้งไว้ตั้งแต่ต้น แล้วพูดคุยกันว่ากิจกรรมใดที่จะเลือกใช้อีก และอะไรที่ยังต้องปรับปรุงต่อ

ตกลงค่าธรรมเนียมและเครดิตไว้ล่วงหน้า

ราคาขึ้นอยู่กับจำนวนสาขาและผู้เรียนที่อยู่ในขอบเขต รวมถึงการสนับสนุนการติดตั้งใช้งานจริงที่คุณต้องการ เราจะเสนอราคาหลังจากได้พูดคุยเรื่องเหล่านี้กับคุณแล้ว

เราเสนอให้นำค่าใช้จ่ายของโครงการนำร่องในส่วนที่ตกลงกันไว้ ไปหักออกจากค่าใช้จ่ายของสัญญาสิทธิ์การใช้งานรายปีฉบับแรก หากคุณลงนามภายในวันที่ตกลงกันไว้ก่อนเริ่มโครงการนำร่อง

ก่อนตกลงเริ่มโครงการนำร่อง

เราขอดูกิจกรรมก่อนพูดคุยเรื่องโครงการนำร่องได้หรือไม่?

เลือกดูคอร์สทั้งหมด แล้วหาสิ่งที่คุณอยากสอน เมื่อติดต่อเรา โปรดระบุชื่อกิจกรรมนั้นมาด้วย

เราควรวางแผนการอบรมและการสนับสนุนอย่างไร?

ระบุจุดที่ครูและเพื่อนร่วมงานฝ่าย IT จะต้องการความช่วยเหลือ แล้วตกลงเรื่องการอบรม ช่องทางติดต่อฝ่ายสนับสนุน และเงื่อนไขการตอบกลับไว้ในข้อเสนอ ลองไล่ตอบคำถามเรื่องการติดตั้งทีละข้อ

เราจะวัดผลการเรียนรู้ระหว่างโครงการนำร่องได้อย่างไร?

ขอให้หัวหน้าฝ่ายวิชาการของคุณกำหนดคำถามและเลือกวิธีวัดผล หากคุณเปรียบเทียบผลงานของเด็กก่อนและหลังใช้สื่อ ให้ตกลงกันไว้ว่าจะตีความผลที่ได้อย่างไร

สำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการด้านการเข้าถึง เราควรตรวจสอบอะไร?

กิจกรรมเน้นภาพและเสียงเป็นหลัก สร้างขึ้นสำหรับเมาส์หรือนิ้วสัมผัส และยังไม่ได้รับการประเมินเทียบกับมาตรฐานการเข้าถึงสำหรับทุกคน

คุณจะบรรจุไว้ในแผนของเทอมหน้าหรือไม่?

ถามครูว่ากิจกรรมใดที่จะเลือกใช้อีก และต้องมีอะไรจึงจะใช้ได้ แล้วนำคำตอบมาเทียบกับคำถามที่คุณตั้งไว้ตั้งแต่ต้น

ใช้สิ่งที่สังเกตได้เหล่านั้นพูดคุยเรื่องการขยายการใช้งาน สรุปปิดการประเมิน หรือเสนอให้ทำงานต่อในคำถามที่ยังไม่มีคำตอบ

คุณอยากรู้อะไรจากห้องเรียนจริง?

บอกเราว่าคุณจะสอนอะไร ใครจะเป็นผู้ทดลองใช้ และคุณต้องรู้อะไรก่อนตัดสินใจขยายการใช้งาน

ขอนัดพูดคุย