Rainbow & Speak English für Sprachschulen
Holen Sie eine Geschichte in Ihren nächsten Kurs für junge Lernende.
Rainbow & Speak English ist eine Bibliothek geschichtenbasierter Englisch-Aktivitäten für junge Lernende, mit einer aufgenommenen menschlichen Stimme in jeder Aktivität.
Die Aufnahme spielt, die Lehrkraft hört das Kind. Keine Spracherkennung, keine Aussprachebewertung.
Abspielen 0:48, mit Ton und UntertitelnNachlesen, was gesprochen wird
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Rainbow Restaurant.
- Rainbow Restaurant.
- Welcome to Rainbow Restaurant.
- There is a lot of delicious food and a lot of customers.
- Can you find the question mark in the restaurant?
- Click on the question mark to play.
- Click on the bigger chicken.
- Bigger?
Ein wenig Höflichkeit vor dem Essen
Womit würden Sie eine hungrige Schlange füttern?
„An apple, please.“ Die Aufnahme von The Hungry Snake fordert die Kinder auf, auf Lebensmittel zu klicken, um die Schlange zu füttern. Bevor ein Kind das Essen auswählt, lassen Sie es darum bitten. Fragen Sie danach die Klasse, was sie gern zu Mittag essen würde.
Anfangsbilder aus den Aktivitäten.
Nehmen Sie die Geschichte mit in die nächste Lektion.
Die Lektionen greifen die Sprache der Geschichte wieder auf.
Stöbern Sie durch die Kurse und halten Sie Ihren Kursplan daneben. Wählen Sie, was Sie jetzt einführen und was Sie mit derselben Klasse später wieder aufgreifen möchten.
8 Kursstufen, 32 Einheiten, 288 Lektionen und 821 Aktivitäten.
Vom Kursplan in den Unterricht.
Legen Sie Ihren Lehrkräften Material vor
Bitten Sie eine Lehrkraft, eine Aktivität für ein kommendes Thema auszuwählen und die Fragen vorzuschlagen, die sie dazu stellen würde.
Die Aktivitäten sind fertig gestaltet und aufgenommen.
Klären Sie, wer Zugang braucht
Benennen Sie die Mitarbeitenden, Lernenden und Standorte, die Sie einbeziehen möchten, wenn es um den Umfang der Lizenz geht.
Ein eigener Dienst für Identität und Abonnement steuert, wer eine Lektion öffnen darf. Zugang lässt sich erteilen und wieder entziehen.
Planen Sie Ihre Unterrichtsräume ein
Listen Sie die Computer und Lautsprecher auf, die Sie nutzen möchten, und fragen Sie Ihre IT nach dem Netzwerk.
Die Desktop-Wiedergabe läuft nach der Online-Aktivierung offline. Bereitstellungsformen vergleichen.
Erst hören, dann lesen
Drücken Sie den Lautsprecher. Wählen Sie die richtige Antwort.
Eine aufgenommene menschliche Stimme in jeder Aktivität. Die Aufnahme spielt, die Lehrkraft hört das Kind. Keine Spracherkennung, keine Aussprachebewertung.
Abspielen 0:56, mit Ton und UntertitelnNachlesen, was gesprochen wird
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Skirt.
- Shoes.
- Coat.
- T-shirt.
- You did a great job!
- Listen and choose the right picture.
- If you want to listen again,
- click on the louder speaker.
- Please help the monkey get the peaches.
- Shoes.
- Coat.
- Zuerst zuhören. In Listen and Choose drückt das Kind auf den Lautsprecher und wählt das Kleidungsstück, das genannt wird – zuerst nach Bildern, dann nach geschriebenen Wörtern.
- Fragen, bevor gedrückt wird. Die Klasse spricht das Wort gemeinsam aus, bevor ein Kind wählt.
- Weg vom Bildschirm. Lassen Sie die Kinder auf ein Kleidungsstück zeigen, das sie tragen, und es benennen.
Ein echter Durchlauf der Aktivität, richtig gelöst.
Bevor Sie für Ihre Kurse entscheiden
Wie entscheiden wir, zu welchen Kursen es passt?
Das Material ist für junge Lernende geschrieben. Keine einzelne Altersspanne passt auf jede Schule; welche Ihrer Jahrgangsstufen dazu passen, ist eine Frage für Ihre pädagogische Leitung – anhand der echten Aktivitäten.
Versuchen Sie, einen Übungsdialog für den Kurs zu planen, den Sie im Sinn haben. Was könnten die Lernenden schon sagen, und was müssten Sie einführen?
Gibt es dazu eine Lehrplanzuordnung?
Wir veröffentlichen keine Lehrplanzuordnung – eine ehrliche verlangt eine Fachkraft, die an Ihrem Lehrplan arbeitet.
Können die Aktivitäten die Marke unserer Sprachschule tragen?
Wir versehen die Aktivitäten nicht mit einer anderen Marke.
Und Lernende, die barrierefreie Aktivitäten brauchen?
Die Aktivitäten sind bild- und tongeführt, für Maus oder Finger gebaut. Sie sind nicht gegen einen Standard für Barrierefreiheit geprüft worden.
An welchem Standort möchten Sie es ausprobieren?
Wir schlagen eine kostenpflichtige Pilotphase im Unterricht vor: mit namentlich benannten Lehrkräften, vereinbartem Umfang und einem Entscheidungstermin, der vor dem Start feststeht.
Bringen Sie die Namen der Kurse und Lehrkräfte mit, die Sie einbeziehen würden. Klären Sie, welche Fragen zu Unterricht und Einrichtung Sie im Gespräch über die Pilotphase besprechen möchten.
Erzählen Sie uns von Ihrem nächsten Kurs für junge Lernende.
Was möchten Sie unterrichten, und welche Aktivität möchten Sie sich ansehen? Nennen Sie auch den Standort, an den Sie denken.
Wir machen ein Angebot, nachdem wir Standorte, Lernende und Einführung mit Ihnen besprochen haben.