یک برنامه آزمایشی پیشنهادی Rainbow & Speak English
در کلاس امتحانش کنید. با معلمان تصمیم بگیرید.
چیزی را انتخاب کنید که دوست دارید تدریس کنید. برای برنامه آزمایشی یک پرسش تعیین کنید، سپس با تکیه بر مشاهدههای معلمان درباره گام بعدی گفتوگو کنید.
پخش 0:57, با صدا و زیرنویسمتن آنچه گفته میشود را بخوانید
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Food Colors
- I like colorful food.
- Are you ready to play a colorful game?
- Click on any color you like.
- Don't forget to eat plenty of vegetables and fruit, whatever color
- they are.
- Red! Click on all the red vegetables and fruits.
- Turnip,
- apple,
- pepper,
- cherries,
- tomato.
به برنامه آزمایشی درسی بدهید که از آن شروع کند.
یک برنامه آزمایشی پولی در کلاس پیشنهاد میکنیم، با معلمانی مشخص، دامنهای توافقشده و تاریخ تصمیمگیریای که پیش از آغاز آن تعیین میشود.
موضوعی از برنامه درسی خود و فعالیتهایی را که دوست دارید امتحان کنید بیاورید. معلمانی را که از آنها استفاده میکنند وارد کار کنید.
چه چیزی جایی در درس بعدی شما پیدا میکند؟
انگلیسیای که میخواهید تدریس کنید
کدام فعالیت با موضوع بعدی شما هماهنگ است؟ پیش از استفاده از آن، چه زبانی را معرفی میکنید؟
پاسخهایی که میخواهید بشنوید
کجا از دانشآموزان میخواهید تکرار کنند، انتخاب کنند یا پاسخ خودشان را بدهند؟ پرسش بعدی شما چیست؟
کلاسی که در آن درس میدهید
چگونه فعالیت را باز میکنید و صدا را پخش میکنید؟ معلمان پیش از آمدن کلاس چه چیزهایی را باید بررسی کنند؟
پیش از آمدن کلاس توافق کنید چه کسی چه میکند.
| حوزه | تیم شما | گفتوگو با ما |
|---|---|---|
| دامنه کلاسها | کلاسها، معلمان و فعالیتهایی را که میخواهید امتحان کنید مشخص کنید. | درباره دامنه، زمانبندی و تاریخ تصمیمگیری توافق کنید. |
| راهاندازی | کلاسها، دستگاهها و فرد رابط IT را مشخص کنید. | نصب با تیم IT شما هماهنگ میشود. درباره بررسیهای تجهیزاتی که باید انجام شود گفتوگو کنید. |
| آمادهسازی معلمان | برای معلمان زمانی کنار بگذارید تا فعالیتهایی را که قصد استفاده از آنها را دارند بررسی کنند. | درباره آموزشها و منابع تدریسی که باید گنجانده شوند توافق کنید. |
| پشتیبانی | فردی را که پرسشهای فنی را مطرح میکند مشخص کنید. | درباره دامنه پشتیبانی و مسیر تماس توافق کنید. |
| بررسی | پرسشهایی را انتخاب کنید که معلمان پس از هر درس درباره آنها فکر کنند. | توافق کنید چه کسی مشاهدهها را گرد میآورد و بررسی را هدایت میکند. |
هم برای درس برنامهریزی کنید، هم برای تصمیم.
از این مرحلهها استفاده کنید تا پیشنهاد را با هم شکل دهید.
پرسش را تعیین کنید
بپرسید چه چیزی استفاده دوباره از این مواد را ارزشمند میکند. توافق کنید در کلاسهای درگیر چه چیزی را باید مشاهده کنید.
پیش از تدریس تمرین کنید
درباره بررسی تجهیزات و هرگونه آموزش توافق کنید. به معلمان زمان بدهید تا فعالیتها را بررسی و پرسشهایشان را آماده کنند.
در کلاس امتحان کنید
از معلمان بخواهید یادداشت کنند چه پرسیدند، دانشآموزان چگونه پاسخ دادند و کجا لازم شد بیشتر توضیح بدهند.
یادداشتهای معلمان را کنار هم بگذارید
به پرسشی که با آن شروع کردید بازگردید. درباره اینکه کدام فعالیتها را دوباره به کار میبرید و چه چیزی به کار بیشتری نیاز دارد گفتوگو کنید.
هزینه و هر مبلغی را که از هزینه کسر میشود، از پیش روشن کنید.
قیمت به شعبهها و زبانآموزان مشمول و پشتیبانیای که برای راهاندازی سراسری لازم دارید بستگی دارد. پس از گفتوگو درباره این نیازها با شما، قیمت میدهیم.
پیشنهاد میکنیم بخشی توافقشده از هزینه برنامه آزمایشی از هزینه نخستین قرارداد سالانه مجوز استفاده کسر شود، به شرط آنکه تا تاریخی که پیش از آغاز برنامه آزمایشی توافق شده است امضا کنید.
پیش از توافق بر سر یک برنامه آزمایشی
میتوانیم پیش از گفتوگو درباره برنامه آزمایشی، فعالیتها را ببینیم؟
دورهها را مرور کنید و چیزی پیدا کنید که دوست دارید تدریس کنید. هنگام تماس، نام فعالیت را هم بنویسید.
چه آموزش و پشتیبانیای را باید پیشبینی کنیم؟
مشخص کنید معلمان و همکاران IT کجا به کمک نیاز دارند. آموزش، فرد رابط پشتیبانی و ترتیبات پاسخگویی را در پیشنهاد توافق کنید. پرسشهای راهاندازی را مرور کنید.
چگونه میتوانیم یادگیری را در طول برنامه آزمایشی بسنجیم؟
از مسئول آموزش خود بخواهید پرسش را تعریف و روش سنجش را انتخاب کند. اگر کار دانشآموزان را پیش و پس از استفاده از این مواد مقایسه میکنید، توافق کنید یافتهها را چگونه تفسیر خواهید کرد.
برای زبانآموزانی که نیازهای دسترسی دارند چه چیزی را بررسی کنیم؟
فعالیتها تصویری و صدامحورند و برای نشانگر یا انگشت ساخته شدهاند. در برابر هیچ استاندارد دسترسپذیری ارزیابی نشدهاند.
آن را در برنامه ترم بعد میگنجانید؟
از معلمان بپرسید کدام فعالیتها را دوباره انتخاب میکنند و برای استفاده از آنها به چه چیزی نیاز دارند. پاسخهایشان را با پرسشی که در آغاز تعیین کردید مقایسه کنید.
از همان مشاهدهها برای گفتوگو درباره استفاده گستردهتر، جمعبندی ارزیابی یا پیشنهاد کار بیشتر روی پرسشی بیپاسخ استفاده کنید.
دوست دارید در کلاس چه چیزی را بفهمید؟
بنویسید چه چیزی را تدریس خواهید کرد، چه کسی آن را امتحان خواهد کرد و پیش از تصمیم درباره استفاده گستردهتر باید چه بدانید.