Rainbow & Speak English
Geschichtenbasierte Englisch-Aktivitäten für junge Lernende.
Eine aufgenommene menschliche Stimme in jeder Aktivität. Holen Sie eine Geschichte auf den Bildschirm – und dann die Kinder ins Gespräch.
Die Aufnahme spielt, die Lehrkraft hört das Kind. Keine Spracherkennung, keine Aussprachebewertung.
Abspielen 1:23, mit Ton und UntertitelnNachlesen, was gesprochen wird
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Put Away the Toys
- Look at my room.
- What a mess!
- Can you help me put away my toys?
- Thank you.
- Put away the teddy bear.
- Teddy bear.
- Good job!
- Put away the robot.
- Robot. Good job!
- Put away the ball.
- Ball. Good job!
- Put away the kite.
- Kite.
- Good job!
- Put away the plane.
- Plane.
- Good job!
- Put away the drum.
- Drum.
- Good job!
- Put away the scooter.
- Scooter! Good job!
In einer Lektion
Womit würden Sie ein hungriges Monster füttern?
Beginnen Sie mit einer Bitte. Dann darf die Klasse wählen.
Abspielen 1:04, mit Ton und UntertitelnNachlesen, was gesprochen wird
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Hungry Monster
- I'm hungry,
- I'm hungry.
- Feed me something, feed me something.
- Feed me something purple.
- Feed me something in the shape of an oval.
- Feed me something in the shape of a rectangle.
- Feed me something in the shape of a square.
- Das Monster kennenlernen. Fragen Sie die Klasse, was ein Monster wohl gern frisst.
- Hören, was es möchte. In The Hungry Monster verlangt das Monster etwas nach Farbe oder nach Form, und das Kind zieht den passenden Gegenstand zu ihm.
- Vor dem Ziehen spricht ein Kind die Bitte aus. Dann darf es wählen.
- Und nun das eigene Mittagessen: Welche Farbe hat es? Welche Form? Lassen Sie die Kinder eigene Bitten formulieren.
Ein echter Durchlauf der Aktivität, richtig gelöst.
Anfangsbilder aus den Aktivitäten.
Wohin würden Sie die Geschichte mitnehmen?
Für Schulen
Nehmen Sie eine Einheit mit in Ihre nächste Planungssitzung. Fragen Sie Ihre Lehrkräfte, wo sie hineinpasst und welche Aktivitäten sie nutzen würden.
Für Ihre Schule ansehenFür Sprachschulen
Planen Sie einen Englischkurs für junge Lernende? Beginnen Sie mit einer Klasse und einer Geschichte und überlegen Sie dann, welcher Standort sich für eine Pilotphase eignet.
Für Ihre Sprachschule ansehenHolen Sie Goldilocks in Ihre nächste Englischstunde.
Zu den Geschichten gehören Goldilocks and the Three Bears und The Stone Soup. Jede Einheit beginnt mit einem Animationsvideo und enthält ein E-Book.
Die Lektionen greifen die Sprache der Geschichte wieder auf. Fragen Sie, woran sich die Klasse erinnert, und wählen Sie dann gemeinsam etwas aus, das Sie wiederholen.
8 Kursstufen, 32 Einheiten, 288 Lektionen und 821 Aktivitäten.
Ihre Fragen. Die Klasse ist dran.
Die Aktivitäten sind fertig gestaltet und aufgenommen.
Wählen Sie eine Aktivität zu Ihrem Thema. Entscheiden Sie, wo Sie eine Frage stellen, eine Antwort einholen oder ein Kind übernehmen lassen.
Stöbern Sie durch das Material, mit dem Sie unterrichten könnten.
Die Klasse zum Mitspielen einladen
Bevor ein Kind wählt, fragen Sie alle anderen, wofür sie sich entscheiden würden. Laden Sie sie ein, ihre Wahl zu begründen.
Zu den Spielen der Bibliothek gehören Hide and Seek, I Spy, Memory Game, Peek-a-boo, Dot to Dot und Go Shopping. Ein Unterrichtsbeispiel ansehen.
Die Desktop-Wiedergabe läuft nach der Online-Aktivierung offline.
Planen Sie den Computer in Ihrem Klassenzimmer ein. Nehmen Sie die Aktivierung in das Gespräch über die Einrichtung mit Ihrer IT auf.
Bevor sich die Klasse um den Bildschirm versammelt.
Die Bibliothek läuft im Browser, als Desktop-Anwendung oder von einem Schulserver. Die Aktivierung auf dem Desktop braucht eine Internetverbindung.
Prüfen Sie Computer, Bildschirm und Ton mit Ihrer IT. Für den Unterricht folgen Sie dem Einkaufsbeispiel.
Fragen vor Ihrer Entscheidung
Läuft es auf unseren Rechnern?
Die Installation wird mit Ihrer IT abgestimmt. Sagen Sie uns, welche Rechner, welchen Bildschirm und welche Lautsprecher Sie nutzen möchten. Einrichtung prüfen.
Für welche Jahrgangsstufen ist es gedacht?
Das Material ist für junge Lernende geschrieben. Keine einzelne Altersspanne passt auf jede Schule; welche Ihrer Jahrgangsstufen dazu passen, ist eine Frage für Ihre pädagogische Leitung – anhand der echten Aktivitäten.
Was kostet es?
Der Preis hängt davon ab, welche Standorte und Lernenden einbezogen werden und welche Unterstützung Sie für die Einführung brauchen. Wir machen ein Angebot, nachdem wir diese Anforderungen mit Ihnen besprochen haben.
Welche Schulen setzen es ein?
Bisher setzt keine Schule dieses Produkt ein, und es liegt keine abgeschlossene Studie zu Lernergebnissen vor. Wir suchen Schulen für eine vorgeschlagene Pilotphase im Unterricht.
Hört es den Kindern beim Sprechen zu?
Die Aktivitäten spielen Audioaufnahmen ab. Sie hören den Kindern nicht zu: Es gibt keine Spracherkennung und keine Aussprachebewertung. Lassen Sie die Kinder das Englische nachsprechen; die Lehrkraft hört die Antwort.
Und Lernende, die barrierefreie Aktivitäten brauchen?
Die Aktivitäten sind bild- und tongeführt und wurden für Maus oder Finger gebaut. Sie sind nicht gegen einen Standard für Barrierefreiheit geprüft worden. Wenn Sie Lernende haben, die reine Tastaturbedienung oder einen Screenreader brauchen, sprechen Sie es im ersten Gespräch an.
Welche Aktivität ist Ihnen aufgefallen?
Nennen Sie uns den Namen der Aktivität und was Sie unterrichten möchten. Bringen Sie eine Frage aus Ihrem Kollegium mit – oder sehen wir uns das Material gemeinsam an.
Wir machen ein Angebot, nachdem wir Standorte, Lernende und Einführung mit Ihnen besprochen haben.