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Rainbow & Speak English

以故事为主线的少儿英语活动。

每个活动都有真人录音。把故事搬上屏幕，再邀请孩子们加入对话。

看一堂课浏览课程

活动播放录音，老师听取孩子的回答。没有语音识别，也没有发音评分。

Put Away the Toys（课程 1B）播放 1:23
课程 1B · 第 4 单元, Too Much Stuff · 第 6 课
查看台词文本

字幕为英文，即班级正在学习的语言。

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. Put Away the Toys
  4. Look at my room.
  5. What a mess!
  6. Can you help me put away my toys?
  7. Thank you.
  8. Put away the teddy bear.
  9. Teddy bear.
  10. Good job!
  11. Put away the robot.
  12. Robot. Good job!
  13. Put away the ball.
  14. Ball. Good job!
  15. Put away the kite.
  16. Kite.
  17. Good job!
  18. Put away the plane.
  19. Plane.
  20. Good job!
  21. Put away the drum.
  22. Drum.
  23. Good job!
  24. Put away the scooter.
  25. Scooter! Good job!

走进一堂课

饥饿的怪兽，您会喂它吃什么？

从一个请求开始，然后让全班来做选择。

The Hungry Monster（课程 3A）播放 1:04
“The Hungry Monster”，出自“The Crown”。
查看台词文本

字幕为英文，即班级正在学习的语言。

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. The Hungry Monster
  4. I'm hungry,
  5. I'm hungry.
  6. Feed me something, feed me something.
  7. Feed me something purple.
  8. Feed me something in the shape of an oval.
  9. Feed me something in the shape of a rectangle.
  10. Feed me something in the shape of a square.
  1. 认识怪兽。问问全班：怪兽可能喜欢吃什么？
  2. 听听它想要什么。在“The Hungry Monster”中，怪兽会按颜色或形状要东西，孩子把正确的物品拖给它。
  3. 拖动之前，先请一位学生说出这个请求，然后再让他们选择。
  4. 现在问问他们的午餐：是什么颜色？什么形状？请学生提出自己的请求。
Opening frame of “Chicken Count”, activity 2A Unit 4 Lesson 6 — a linear activity.
“Chicken Count”，出自“Yummy Yummy Village”。
Opening frame of “The Hungry Snake”, activity 1A Unit 1 Lesson 2 — an interactive activity.
“The Hungry Snake”，出自“I'm Hungry”。
Opening frame of “Leo's House”, activity 3B Unit 1 Lesson 2 — an interactive activity.
“Leo's House”，出自“Goldilocks and the Three Bears”。
Opening frame of “This Is the Way”, activity 4A Unit 1 Lesson 3 — a linear activity.
“This Is the Way”，出自“The Cold”。

活动的真实运行，全部正确作答。

活动的开场画面。

您会把故事带到哪里？

面向学校

把一个单元带到下一次备课会上。问问老师们它适合放在哪里，他们会使用哪些活动。

为您的学校了解详情

面向英语培训机构

正在规划少儿英语课程？从一个班级和一个故事开始，再考虑选一个校区开展试点。

为您的机构了解详情

把 Goldilocks 带进您的下一堂英语课。

故事包括“Goldilocks and the Three Bears”和“The Stone Soup”。每个单元都以一段动画视频开篇，并配有一本电子书。

各课都会重温故事中的语言内容。问问全班记得什么，然后选一处内容一起复习。

8 个课程级别，32 个单元，288 课，821 个活动。

您来提问，学生来参与。

活动均已制作完成并录好音。

为您的主题选择一个活动。决定在哪里提问、在哪里请学生回答、在哪里让学生接手操作。

浏览可用于教学的教材。

邀请全班一起玩

在一位学生作出选择之前，先问问其他人会选什么，并请他们说说理由。

资源库中的游戏包括“Hide and Seek”“I Spy”“Memory Game”“Peek-a-boo”“Dot to Dot”和“Go Shopping”。看一个教学示例。

桌面版在线激活后即可离线播放。

为教室里的电脑做好规划。在与 IT 团队讨论部署与设置时，把激活也纳入其中。

查看部署与设置需要什么。

在全班围到屏幕前之前。

资源库可在浏览器中运行，也可通过桌面应用程序或学校服务器运行。桌面版激活需要联网。

与 IT 同事一起检查电脑、屏幕和音响。教学方面，可参照购物示例。

作出选择前的常见问题

它能在我们的电脑上运行吗？

安装由我们与您的 IT 团队共同安排。请告诉我们您想使用哪些电脑、显示屏和音箱。查看部署与设置。

它适合哪些年级？

这套教材是为少儿编写的。没有哪一个年龄段适合所有学校，因此它适合贵校的哪些年级，需要由您的教学团队查看真实活动后作出判断。

费用是多少？

价格取决于涵盖的校区和学员，以及您所需的部署支持。我们会在与您沟通这些需求后报价。

有哪些学校在使用？

目前还没有任何学校在使用本产品，也尚未完成任何学员学习成效研究。我们正在为一项课堂试点方案寻找合作学校。

它会听孩子们说话吗？

活动播放的是录音，不会听学生说话：没有语音识别，也没有发音评分。请孩子们跟读英语，由老师来听他们的回答。

需要无障碍活动的学员怎么办？

这些活动以视觉和音频为主，是为鼠标或手指操作设计的，尚未按照任何无障碍标准进行评估。如果您的学员需要仅用键盘或使用读屏软件访问，请在第一次沟通时提出。

哪个活动吸引了您？

告诉我们它的名称，以及您想教什么。可以带上老师们提出的问题，也可以约我们一起了解教材。

我们会在沟通您的校区、学员和部署需求后报价。

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