speakenglish.courses للمدارس ومعاهد اللغة الإنجليزية
AR

Rainbow & Speak English

أنشطة في اللغة الإنجليزية قائمة على القصص للمتعلمين الصغار.

صوت بشري مسجّل في كل نشاط. اعرضوا قصة على الشاشة، ثم ادعوا الأطفال إلى الحوار.

التسجيل الصوتي يُشغَّل، والمعلّم هو من يسمع الطفل. لا تعرّف على الكلام ولا تقييم للنطق.

Put Away the Toys (الدورة 1B)تشغيل 1:23, بالصوت والترجمة المصاحبة
الدورة 1B · الوحدة 4, Too Much Stuff · الدرس 6
اقرؤوا ما يُقال

الترجمة المصاحبة باللغة الإنجليزية، وهي اللغة التي يتعلمها الفصل.

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. Put Away the Toys
  4. Look at my room.
  5. What a mess!
  6. Can you help me put away my toys?
  7. Thank you.
  8. Put away the teddy bear.
  9. Teddy bear.
  10. Good job!
  11. Put away the robot.
  12. Robot. Good job!
  13. Put away the ball.
  14. Ball. Good job!
  15. Put away the kite.
  16. Kite.
  17. Good job!
  18. Put away the plane.
  19. Plane.
  20. Good job!
  21. Put away the drum.
  22. Drum.
  23. Good job!
  24. Put away the scooter.
  25. Scooter! Good job!

داخل درس

بماذا تطعمون وحشًا جائعًا؟

ابدؤوا بطلب. ثم ادعوا الفصل إلى الاختيار.

The Hungry Monster (الدورة 3A)تشغيل 1:04, بالصوت والترجمة المصاحبة
The Hungry Monster، من وحدة The Crown.
اقرؤوا ما يُقال

الترجمة المصاحبة باللغة الإنجليزية، وهي اللغة التي يتعلمها الفصل.

  1. NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
  2. are not published unreviewed.
  3. The Hungry Monster
  4. I'm hungry,
  5. I'm hungry.
  6. Feed me something, feed me something.
  7. Feed me something purple.
  8. Feed me something in the shape of an oval.
  9. Feed me something in the shape of a rectangle.
  10. Feed me something in the shape of a square.
  1. تعرّفوا على الوحش. اسألوا الفصل عمّا قد يحب الوحش أن يأكله.
  2. استمعوا إلى ما يريده. في The Hungry Monster، يطلب الوحش شيئًا بلونه أو بشكله، فيسحب الطفل العنصر الصحيح إليه.
  3. قبل السحب، ادعوا تلميذًا إلى نطق الطلب. ثم دعوه يختار.
  4. ثم اسألوا عن غدائهم. ما لونه؟ وما شكله؟ وادعوا التلاميذ إلى صياغة طلبات خاصة بهم.
Opening frame of “Chicken Count”, activity 2A Unit 4 Lesson 6 — a linear activity.
Chicken Count، من وحدة Yummy Yummy Village.
Opening frame of “The Hungry Snake”, activity 1A Unit 1 Lesson 2 — an interactive activity.
The Hungry Snake، من وحدة I'm Hungry.
Opening frame of “Leo's House”, activity 3B Unit 1 Lesson 2 — an interactive activity.
Leo's House، من وحدة Goldilocks and the Three Bears.
Opening frame of “This Is the Way”, activity 4A Unit 1 Lesson 3 — a linear activity.
This Is the Way، من وحدة The Cold.

تشغيل حقيقي للنشاط، بإجابات صحيحة.

إطارات افتتاحية من الأنشطة.

أحضروا Goldilocks إلى درسكم القادم في الإنجليزية.

من بين القصص: Goldilocks and the Three Bears، The Stone Soup. تبدأ كل وحدة بفيديو متحرك وتتضمن كتابًا إلكترونيًا.

تعود الدروس إلى لغة القصة. اسألوا الفصل عمّا يتذكرونه، ثم اختاروا شيئًا تعودون إليه معًا.

8 مستويات دراسية، و32 وحدة، و288 درسًا، و821 نشاطًا.

أسئلتكم. ودورهم.

الأنشطة مصنوعة ومسجّلة بالفعل.

اختاروا نشاطًا لموضوعكم. وحدّدوا أين تطرحون سؤالًا، وأين تدعون إلى إجابة، وأين تتركون المبادرة لتلميذ.

تصفّحوا المادة التي يمكنكم التدريس منها.

ادعوا الفصل إلى اللعب

قبل أن يختار تلميذ، اسألوا بقية الفصل عمّا سيختارونه. وادعوهم إلى تفسير السبب.

من بين ألعاب المكتبة: Hide and Seek، I Spy، Memory Game، Peek-a-boo، Dot to Dot، Go Shopping. شاهدوا مثالًا تعليميًا.

التشغيل المكتبي يعمل من دون اتصال بالإنترنت، بعد تفعيل يتم عبر الإنترنت.

خطّطوا للحاسوب الموجود في فصلكم. وأدرجوا التفعيل في نقاش التجهيز مع فريق IT لديكم.

تحققوا مما يحتاجه تجهيزكم.

قبل أن يتحلّق الفصل حول الشاشة.

يمكن تشغيل المكتبة في المتصفح، أو في تطبيق مكتبي، أو من خادم المدرسة. ويتطلب تفعيل التطبيق المكتبي اتصالًا بالإنترنت.

تحققوا من الحاسوب والشاشة والصوت مع زميلكم في IT. أما التدريس، فاتبعوا مثال التسوّق.

أسئلة قبل أن تختاروا

هل ستعمل على أجهزتنا؟

يُرتَّب التثبيت مع فريق IT لديكم. وأخبرونا بالحواسيب والشاشة والسماعات التي تريدون استخدامها. تحققوا من التجهيز.

لأي الصفوف الدراسية هي؟

المادة مكتوبة للمتعلمين الصغار. ولا توجد فئة عمرية واحدة تناسب كل مدرسة، لذلك فإن تحديد الصفوف الدراسية التي تناسبها حكم يعود إلى فريقكم الأكاديمي، بعد الاطلاع على الأنشطة الحقيقية.

كم تكلفتها؟

يعتمد السعر على الفروع والمتعلمين المشمولين، وعلى دعم التعميم الذي تحتاجونه. ونقدّم عرض السعر بعد مناقشة هذه المتطلبات معكم.

أي المدارس تستخدمها؟

لا توجد حتى الآن أي مدرسة تستخدم هذا المنتج، ولم تُنجَز أي دراسة لنتائج المتعلمين. ونحن نبحث عن مدارس لبرنامج تجريبي مقترح داخل الفصل.

هل تستمع إلى الأطفال وهم يتكلمون؟

تشغّل الأنشطة تسجيلات صوتية. وهي لا تستمع إلى التلاميذ: لا يوجد تعرّف على الكلام ولا تقييم للنطق. ادعوا الأطفال إلى ترديد الإنجليزية؛ والمعلّم هو من يسمع استجابتهم.

وماذا عن المتعلمين الذين يحتاجون إلى أنشطة ميسّرة الوصول؟

الأنشطة بصرية ويقودها الصوت، وصُممت للاستخدام بمؤشر الفأرة أو بالإصبع. ولم تُقيَّم وفق أي معيار لإمكانية الوصول. فإن كان لديكم متعلمون يحتاجون إلى الاستخدام بلوحة المفاتيح وحدها أو عبر قارئ الشاشة، فاطرحوا ذلك في المكالمة الأولى.

أي نشاط لفت انتباهكم؟

أخبرونا باسمه وبما تودّون تدريسه. واطرحوا سؤالًا من معلميكم، أو اطلبوا أن نستكشف المادة معًا.

نقدّم عرض السعر بعد مناقشة فروعكم ومتعلميكم ومتطلبات التعميم لديكم.

اطلبوا مكالمة
لقطة الشاشة التي اخترتموها، معروضة بحجم أكبر.