Rainbow & Speak English
Atividades de inglês construídas a partir de histórias, para alunos mais novos.
Voz humana gravada em todas as atividades. Leve uma história ao ecrã e depois convide as crianças a entrar na conversa.
A gravação toca; o professor ouve a criança. Sem reconhecimento de fala nem avaliação da pronúncia.
Reproduzir 1:23, com som e legendasLer o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Put Away the Toys
- Look at my room.
- What a mess!
- Can you help me put away my toys?
- Thank you.
- Put away the teddy bear.
- Teddy bear.
- Good job!
- Put away the robot.
- Robot. Good job!
- Put away the ball.
- Ball. Good job!
- Put away the kite.
- Kite.
- Good job!
- Put away the plane.
- Plane.
- Good job!
- Put away the drum.
- Drum.
- Good job!
- Put away the scooter.
- Scooter! Good job!
Dentro de uma aula
O que daria de comer a um monstro esfomeado?
Comece por um pedido. Depois convide a turma a escolher.
Reproduzir 1:04, com som e legendasLer o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Hungry Monster
- I'm hungry,
- I'm hungry.
- Feed me something, feed me something.
- Feed me something purple.
- Feed me something in the shape of an oval.
- Feed me something in the shape of a rectangle.
- Feed me something in the shape of a square.
- Conhecer o monstro. Pergunte à turma o que um monstro gostaria de comer.
- Ouvir o que ele quer. Em The Hungry Monster, o monstro pede algo pela cor ou pela forma, e a criança arrasta até ele o elemento certo.
- Antes de arrastar, convide um aluno a dizer o pedido. Depois deixe-o escolher.
- Agora pergunte-lhes sobre o almoço. De que cor é? De que forma? Convide os alunos a fazerem os seus próprios pedidos.
Uma execução real da atividade, respondida corretamente.
Fotogramas iniciais das atividades.
Onde levaria a história?
Para colégios
Leve uma unidade à sua próxima reunião de planeamento. Pergunte aos seus professores onde encaixaria e que atividades utilizariam.
Explorar para o seu colégioPara escolas de inglês
Está a preparar um curso de inglês para alunos mais novos? Comece por uma turma e uma história e depois pondere um polo para o projeto-piloto.
Explorar para a sua escolaLeve Goldilocks à sua próxima aula de inglês.
Entre as histórias contam-se Goldilocks and the Three Bears e The Stone Soup. Cada unidade abre com um vídeo animado e inclui um e-book.
As aulas regressam à linguagem da história. Pergunte à turma do que se lembra e depois escolha algo para reverem em conjunto.
8 níveis de curso, 32 unidades, 288 aulas e 821 atividades.
As suas perguntas. A vez deles.
As atividades já estão feitas e gravadas.
Escolha uma atividade para o seu tema. Decida onde fazer uma pergunta, onde pedir uma resposta ou onde deixar um aluno assumir o comando.
Convide a turma a jogar
Antes de um aluno escolher, pergunte a todos os outros o que escolheriam. Convide-os a dizer porquê.
Entre os jogos da biblioteca estão Hide and Seek, I Spy, Memory Game, Peek-a-boo, Dot to Dot e Go Shopping. Ver um exemplo de aula.
A reprodução no computador funciona sem ligação à Internet depois de uma ativação em linha.
Planeie o computador da sua sala de aula. Inclua a ativação na conversa sobre a preparação com a sua equipa de IT.
Antes de a turma se juntar à volta do ecrã.
A biblioteca pode funcionar num navegador, numa aplicação para computador ou a partir de um servidor da escola. A ativação no computador exige ligação à Internet.
Verifique o computador, o ecrã e o som com o seu colega de IT. Quanto ao ensino, siga o exemplo das compras.
Questões antes de escolher
Funciona nos nossos computadores?
A instalação é combinada com a sua equipa de IT. Diga-nos que computadores, que ecrã e que colunas quer utilizar. Veja a preparação.
Para que anos de escolaridade é?
O material é escrito para alunos mais novos. Nenhuma faixa etária única serve todas as escolas, por isso decidir a que anos de escolaridade se adequa é um juízo da sua equipa pedagógica, feito sobre as atividades reais.
Quanto custa?
O preço depende dos polos e dos alunos abrangidos e do apoio à implementação de que precisar. Apresentamos proposta depois de falarmos consigo sobre esses requisitos.
Que escolas o estão a utilizar?
Ainda não há escolas a utilizar este produto e não foi concluído qualquer estudo sobre os resultados dos alunos. Procuramos escolas para o projeto-piloto em sala de aula que propomos.
Escuta as crianças a falar?
As atividades reproduzem gravações áudio. Não escutam os alunos: não há reconhecimento de fala nem avaliação da pronúncia. Convide as crianças a repetir o inglês; é o professor que ouve a resposta.
E os alunos que precisam de atividades acessíveis?
As atividades são visuais, guiadas pelo som, e foram construídas para um ponteiro ou um dedo. Não foram avaliadas quanto ao cumprimento de uma norma de acessibilidade. Se tem alunos que precisam de acesso apenas por teclado ou por leitor de ecrã, levante a questão logo na primeira chamada.
Que atividade lhe chamou a atenção?
Diga-nos o nome dela e o que gostaria de ensinar. Traga uma questão dos seus professores ou peça para explorarmos o material em conjunto.
Apresentamos proposta depois de falarmos sobre os seus polos, os seus alunos e os requisitos de implementação.