Explorar a Rainbow & Speak English
Encontre a sua próxima aula de inglês.
Comece por um tema da sua planificação. Percorra as histórias abaixo e procure algo que gostasse de experimentar com a sua turma.
Reproduzir 1:06, com som e legendasLer o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Goldilocks and the Three Bears
- I'm lost.
- Whose house is it?
- The big chair is for Dad.
- The middle chair is for Mom.
- The small chair is for me.
- I like the small chair.
- Oh, sorry.
- The big toilet is for dad.
- The middle toilet is for mom.
- The small toilet is for me.
- I like the small toilet.
Escolha uma história para explorar.
Siga um curso até às suas unidades. Procure a aula que levaria para a sala de aula.
- 1A

I'm Hungry, Look at Me, The Pool, The Bridge
- 1B

Good Night, It's Spring, Happy Birthday, Too Much Stuff
- 2A

In the Forest, I Like to Play, The Chameleon, Yummy Yummy Village
- 2B

The House, Plop! Plop!, My Family, Monster Max
- 3A

The Little Match Girl, The Crown, The Snowman, Merry Christmas
- 3B

Goldilocks and the Three Bears, Under the Sea, The Stone Soup, Copy Cub
- 4A

The Cold, The Big Pumpkin, Four Seasons, In the Hospital
- 4B

Betty Goes to Work, Mr. Map, Leo, the Ladybug, The Little House
Todos os níveis, em ação
Veja uma atividade de cada curso.
Carregue em reproduzir para ter a gravação e o jogo ao mesmo tempo. As legendas estão ligadas, por isso pode seguir o inglês com o som em baixo.
1A · The Shopping List
Reproduzir 1:07, com som e legendasEm The Shopping List, o urso pede alimentos e a turma decide se cada um está no frigorífico ou se vai para a lista de compras. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Shopping List
- Give me some pears.
- The fridge.
- Can you find some pears?
- Give me some cakes.
- Give me some bananas.
1B · Put Away the Toys
Reproduzir 1:23, com som e legendasEm Put Away the Toys, a gravação nomeia um brinquedo e a criança arruma-o no lugar a que pertence; a palavra correspondente aparece quando é arrumado. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Put Away the Toys
- Look at my room.
- What a mess!
- Can you help me put away my toys?
- Thank you.
- Put away the teddy bear.
- Teddy bear.
- Good job!
- Put away the robot.
- Robot. Good job!
- Put away the ball.
- Ball. Good job!
- Put away the kite.
- Kite.
- Good job!
- Put away the plane.
- Plane.
- Good job!
- Put away the drum.
- Drum.
- Good job!
- Put away the scooter.
- Scooter! Good job!
2A · Listen and Choose
Reproduzir 0:56, com som e legendasEm Listen and Choose, a criança carrega no altifalante e escolhe a peça de roupa que ele nomeia — primeiro a partir de imagens, depois a partir de palavras escritas. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Skirt.
- Shoes.
- Coat.
- T-shirt.
- You did a great job!
- Listen and choose the right picture.
- If you want to listen again,
- click on the louder speaker.
- Please help the monkey get the peaches.
- Shoes.
- Coat.
2B · Family Tree
Reproduzir 1:00, com som e legendasEm Family Tree, a gravação pede um familiar — o pai do Leo, a avó, a mãe — e a criança encontra-o na árvore antes de o tempo acabar. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Family Tree
- I've got a brother,
- but no sisters.
- Have you got any brothers or sisters?
- Look at Leo's Family Tree and click on the correct picture
- before the time runs out.
- Good luck!
- This is Leo, but where is Leo's dad?
- Well done!
- Where is Leo's grandma?
- Well done!
- Where is Leo's mom?
- Well done!
3A · The Hungry Monster
Reproduzir 1:04, com som e legendasEm The Hungry Monster, o monstro pede algo pela cor ou pela forma, e a criança arrasta até ele o elemento certo. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Hungry Monster
- I'm hungry,
- I'm hungry.
- Feed me something, feed me something.
- Feed me something purple.
- Feed me something in the shape of an oval.
- Feed me something in the shape of a rectangle.
- Feed me something in the shape of a square.
3B · The Painting Game
Reproduzir 0:56, com som e legendasEm The Painting Game, a gravação diz o som de uma letra e a criança escolhe a imagem que começa por esse som. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Painting Game
- Click on the picture that begins with /kw/.
- Queen, queen. That's great!
- Click on the picture that begins with /kw/.
- Quilt, quilt. That's great!
- Click on the picture that begins with /k/.
- Kite, kite.
- That's great!
- Click on the picture that begins with /r/.
- Rabbit, rabbit, that's great!
- Click on the picture that begins with /r/.
- Rose, rose, that's great!
4A · How Many Candies?
Reproduzir 1:32, com som e legendasEm How Many Candies?, a turma conta os rebuçados de cada personagem e descobre depois quem tem mais. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- How many candies,
- how many candies,
- how many candies does the witch have?
- How many candies does the ghost have?
- How many candies does the pirate have?
- How many candies does the vampire have?
- How many candies does the mummy have?
- Who has the most candies?
- You did a great job!
- I have the most candies.
4B · The Hot Air Balloon
Reproduzir 1:05, com som e legendasEm The Hot Air Balloon, a gravação pede uma palavra e a criança encontra-a entre outras palavras de vogal longa nos balões. Ler o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- The Hot Air Balloon
- We are in a hot air balloon.
- It's cool.
- Oh no, we are running out of gas.
- What shall we do?
- Click on the balloon to help us.
- Can you find the word beans?
- Beans.
- Thank you.
- Can you find the word snail?
- Snail.
- Thank you!
Cada excerto é uma execução real da atividade, respondida corretamente, com a sua própria voz humana gravada.
Veja a história. Mantenha o inglês em jogo.
Entre as histórias contam-se Goldilocks and the Three Bears, The Little Match Girl, The Stone Soup e Under the Sea. Cada uma das 32 unidades tem o nome da história ou do mundo que as suas aulas exploram.
Cada unidade abre com um vídeo animado e inclui um e-book. As aulas regressam à linguagem da história.
Dentro de uma unidade de história
Onde é o lugar de cada coisa?
Faça uma pergunta sobre a casa: onde tomaria o pequeno-almoço, lavaria os dentes ou se deitaria?

- Explore a unidade. A unidade Goldilocks and the Three Bears inclui Leo’s House, I Spy e Where Is the Little Mouse?
- Pergunte pelo pequeno-almoço. Em Leo’s House, a gravação nomeia a sala de estar, a casa de banho, a cozinha, a sala de jantar e o quarto. Convide os alunos a nomear a divisão que escolheriam para o tomar.
- Arrume as coisas. I Spy pede às crianças que arrumem os objetos da casa nas divisões a que pertencem. Pergunte aos alunos onde é o lugar de um objeto antes de o arrumarem.
- Leve a pergunta até casa deles. Peça aos alunos que nomeiem uma divisão da sua própria casa e que digam o que lá fazem.
Fotogramas iniciais das atividades.
Encontre o ponto de partida certo para a sua turma.
Para que alunos é o material?
O material é escrito para alunos mais novos. Nenhuma faixa etária única serve todas as escolas, por isso decidir a que anos de escolaridade se adequa é um juízo da sua equipa pedagógica, feito sobre as atividades reais.
Como devem os nossos professores escolher uma unidade?
Pegue num tema da sua planificação. Leia as atividades a pensar na sua turma: que palavras introduziria e o que pediria aos alunos para dizerem?
Existe um mapa de alinhamento curricular?
Não publicamos um mapa de alinhamento curricular — um mapa honesto exige um revisor a trabalhar sobre o seu programa.
Podemos pedir para ver uma atividade a ser utilizada?
Peça uma demonstração com uma atividade em mente. Diga-nos o que gostaria de ver e para que turma está a pensar nela.
Encontre uma história, uma canção ou um jogo.
Utilize os filtros de curso, formato e tipo, ou procure pelo nome da atividade. Abra uma unidade para ver as suas aulas.
1A · Unidade 1I'm Hungry
Aula 3
1A · Unidade 2Look at Me
1A · Unidade 3The Pool
Aula 4
1A · Unidade 4The Bridge
1B · Unidade 1Good Night
1B · Unidade 2It's Spring
1B · Unidade 3Happy Birthday
1B · Unidade 4Too Much Stuff
2A · Unidade 1In the Forest
2A · Unidade 2I Like to Play
2A · Unidade 3The Chameleon
2A · Unidade 4Yummy Yummy Village
2B · Unidade 1The House
2B · Unidade 2Plop! Plop!
2B · Unidade 3My Family
2B · Unidade 4Monster Max
3A · Unidade 1The Little Match Girl
3A · Unidade 2The Crown
3A · Unidade 3The Snowman
3A · Unidade 4Merry Christmas
Aula 7
3B · Unidade 1Goldilocks and the Three Bears
3B · Unidade 2Under the Sea
3B · Unidade 3The Stone Soup
3B · Unidade 4Copy Cub
4A · Unidade 1The Cold
4A · Unidade 2The Big Pumpkin
Aula 6
4A · Unidade 3Four Seasons
Aula 5
4A · Unidade 4In the Hospital
4B · Unidade 1Betty Goes to Work
4B · Unidade 2Mr. Map
4B · Unidade 3Leo, the Ladybug
4B · Unidade 4The Little House
Nenhuma atividade corresponde a esses filtros. Limpe um deles e tente novamente.
O que traz cada curso?
Olhe para o conjunto dos cursos enquanto decide o que rever. As gravações áudio incluem voz, música e efeitos sonoros.
| Curso | Unidades | Aulas | Atividades | Interativas | Áudio |
|---|---|---|---|---|---|
| 1A | 4 | 36 | 113 | 97 | 2,74 h |
| 1B | 4 | 36 | 98 | 80 | 2,52 h |
| 2A | 4 | 36 | 105 | 89 | 3,16 h |
| 2B | 4 | 36 | 100 | 82 | 3,11 h |
| 3A | 4 | 36 | 115 | 97 | 3,05 h |
| 3B | 4 | 36 | 96 | 81 | 3,30 h |
| 4A | 4 | 36 | 102 | 83 | 3,44 h |
| 4B | 4 | 36 | 92 | 76 | 3,20 h |
Já encontrou a sua próxima aula?
Envie-nos o nome da história ou da atividade e algo sobre a sua turma. Diga-nos o que gostaria de explorar numa demonstração.








































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































