Preparação da sala de aula Rainbow & Speak English
Deixe o ecrã e o som prontos para a sua turma.
Comece pela sala onde leciona. Traga o seu colega de IT para a conversa sobre computadores, colunas e acessos antes de acordarem uma data de arranque.
Como vai abrir a aula?
A biblioteca pode funcionar num navegador, numa aplicação para computador ou a partir de um servidor da escola. A ativação no computador exige ligação à Internet.
| Disponibilização | Levar à conversa sobre a preparação |
|---|---|
| Navegador | Indique os navegadores e os equipamentos da sala que tenciona utilizar. Descreva a ligação à Internet disponível na sala. |
| Aplicação de computador | A reprodução no computador funciona sem ligação à Internet depois de uma ativação em linha. Defina como os seus equipamentos se vão ligar para a ativação. |
| Servidor da escola | Peça ao seu colega de IT que descreva o servidor da escola e a rede que liga as suas salas de aula. |
Antes de as crianças entrarem.
Comece pela sala de aula
Faça a lista do computador, do ecrã, das colunas e das ligações. Inclua as necessidades de acesso dos alunos e dos professores que vão utilizar a sala.
Combine a instalação
A instalação é combinada com a sua equipa de IT. Levante quaisquer restrições de permissões ou de rede e acorde as verificações ao equipamento.
Indique quem precisa de acesso
Faça a lista dos colaboradores, dos alunos e dos polos que quer incluir na conversa sobre a licença.
Ensaie com uma atividade
O menu de atividades organiza o material por unidade e por aula. Escolha uma atividade para a abrir. Peça aos professores que experimentem a atividade escolhida no equipamento da sala e que identifiquem a formação de que precisam.
A quem é preciso dar acesso?
Um serviço autónomo de identidade e subscrições controla quem pode abrir uma aula. O acesso pode ser concedido e retirado.
Traga a sua lista de colaboradores, alunos e polos para a conversa sobre a licença.
Leve estas questões ao seu colega de IT.
Liga-se aos sistemas que já temos?
Hoje não existem integrações — nem com um sistema de gestão de alunos, nem com outra plataforma de aprendizagem, nem autenticação única para além da conta atribuída à escola.
Que equipamento devemos abordar?
Envie os dados do computador e do sistema operativo, juntamente com o ecrã, as colunas e a rede que tenciona utilizar. Inclua as restrições à instalação ou ao acesso à Internet.
Que apoio devemos combinar?
Indique a ajuda de que os seus professores e a sua equipa de IT precisam. Acorde na proposta quem contactar, o que o apoio abrange e a forma como será dada a resposta.
E o acesso por teclado ou por leitor de ecrã?
As atividades são visuais e guiadas pelo som, construídas para um ponteiro ou um dedo. Não foram avaliadas quanto ao cumprimento de uma norma de acessibilidade.
Fale-nos da sua sala de aula.
Envie os dados dos equipamentos e as suas questões de instalação, som ou rede. Diga-nos quem está a tratar da preparação consigo.