Rainbow & Speak English para escolas de inglês
Leve uma história ao seu próximo curso para alunos mais novos.
Rainbow & Speak English é uma biblioteca de atividades de inglês construídas a partir de histórias, para alunos mais novos, com voz humana gravada em todas as atividades.
A gravação toca; o professor ouve a criança. Sem reconhecimento de fala nem avaliação da pronúncia.
Reproduzir 0:48, com som e legendasLer o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Rainbow Restaurant.
- Rainbow Restaurant.
- Welcome to Rainbow Restaurant.
- There is a lot of delicious food and a lot of customers.
- Can you find the question mark in the restaurant?
- Click on the question mark to play.
- Click on the bigger chicken.
- Bigger?
Um pouco de cortesia antes do almoço
O que daria de comer a uma cobra esfomeada?
«An apple, please.» Na gravação de The Hungry Snake, pede-se às crianças que cliquem nos alimentos para a alimentar. Antes de um aluno escolher o alimento, convide-o a pedi-lo. Depois pergunte à turma o que gostaria de comer ao almoço.
Fotogramas iniciais das atividades.
Leve a história até à aula seguinte.
As aulas regressam à linguagem da história.
Percorra os cursos ao lado da sua planificação. Escolha o que introduzir agora e aquilo a que voltaria com a mesma turma.
8 níveis de curso, 32 unidades, 288 aulas e 821 atividades.
Do plano do curso à sala de aula.
Apresente material aos seus professores
Peça a um professor que escolha uma atividade para um tema que aí vem e que proponha as perguntas que faria.
As atividades já estão feitas e gravadas.
Decida quem precisa de acesso
Indique os colaboradores, os alunos e os polos que quer incluir quando falarmos do âmbito da licença.
Um serviço autónomo de identidade e subscrições controla quem pode abrir uma aula. O acesso pode ser concedido e retirado.
Planeie as suas salas de aula
Faça a lista dos computadores e das colunas que tenciona utilizar e pergunte ao seu colega de IT sobre a rede.
A reprodução no computador funciona sem ligação à Internet depois de uma ativação em linha. Compare as formas de disponibilização.
Primeiro ouvir, depois ler
Carregue no altifalante. Escolha a peça certa.
Voz humana gravada em todas as atividades. A gravação toca; o professor ouve a criança. Sem reconhecimento de fala nem avaliação da pronúncia.
Reproduzir 0:56, com som e legendasLer o que é dito
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Skirt.
- Shoes.
- Coat.
- T-shirt.
- You did a great job!
- Listen and choose the right picture.
- If you want to listen again,
- click on the louder speaker.
- Please help the monkey get the peaches.
- Shoes.
- Coat.
- Ouça primeiro. Em Listen and Choose, a criança carrega no altifalante e escolhe a peça de roupa que ele nomeia — primeiro a partir de imagens, depois a partir de palavras escritas.
- Pergunte antes de carregarem. Convide a turma a dizer a palavra em conjunto antes de um aluno escolher.
- Saia do ecrã. Peça aos alunos que apontem para uma peça que tenham vestida e que a nomeiem.
Uma execução real da atividade, respondida corretamente.
Antes de escolher para as suas turmas
Como decidimos a que turmas se adequa?
O material é escrito para alunos mais novos. Nenhuma faixa etária única serve todas as escolas, por isso decidir a que anos de escolaridade se adequa é um juízo da sua equipa pedagógica, feito sobre as atividades reais.
Experimente planear um diálogo para a turma que tem em mente. O que já conseguiriam dizer e o que teria de introduzir?
Vem acompanhado de um mapa de alinhamento curricular?
Não publicamos um mapa de alinhamento curricular — um mapa honesto exige um revisor a trabalhar sobre o seu programa.
As atividades podem levar a marca da nossa escola?
Não trocamos a marca das atividades.
E os alunos que precisam de atividades acessíveis?
As atividades são visuais e guiadas pelo som, construídas para um ponteiro ou um dedo. Não foram avaliadas quanto ao cumprimento de uma norma de acessibilidade.
Em que polo gostaria de experimentar?
Propomos um projeto-piloto pago em sala de aula, com professores indicados pelo nome, um âmbito acordado e uma data de decisão fixada antes de começar.
Traga os nomes das turmas e dos professores que envolveria. Decida que questões pedagógicas e de preparação quer explorar na conversa sobre o projeto-piloto.
Fale-nos da sua próxima turma de alunos mais novos.
O que quer ensinar e que atividade gostaria de explorar? Indique o polo que tem em mente.
Apresentamos proposta depois de falarmos sobre os seus polos, os seus alunos e os requisitos de implementação.