Configurazione dell’aula per Rainbow & Speak English
Prepari schermo e audio per la sua classe.
Parta dall’aula in cui insegna. Coinvolga il suo collega IT nel confronto su computer, altoparlanti e accessi prima di concordare una data di avvio.
Come aprirà la lezione?
La raccolta può funzionare nel browser, in un’applicazione desktop o da un server dell’istituto. L’attivazione della versione desktop richiede una connessione a internet.
| Distribuzione | Da portare al confronto sulla configurazione |
|---|---|
| Browser | Indichi i browser e i dispositivi d’aula che intende usare. Descriva la connessione a internet disponibile nell’aula. |
| Applicazione desktop | Dopo l’attivazione online, la versione desktop funziona offline. Concordi come i suoi dispositivi si collegheranno per l’attivazione. |
| Server dell’istituto | Chieda al suo collega IT di descrivere il server dell’istituto e la rete che collega le sue aule. |
Prima che entrino i bambini.
Partire dall’aula
Elenchi computer, schermo, altoparlanti e collegamenti. Includa le esigenze di accesso dei bambini e degli insegnanti che useranno l’aula.
Organizzare l’installazione
L’installazione viene organizzata con il suo team IT. Segnali eventuali restrizioni sui permessi o sulla rete e concordi i controlli sulle apparecchiature.
Indicare chi deve avere accesso
Elenchi il personale, gli studenti e le sedi che vuole includere nel confronto sulla licenza.
Fare una prova con un’attività
Il menu delle attività raggruppa il materiale per unità e lezione. Scelga un’attività per aprirla. Chieda agli insegnanti di provare sulle apparecchiature dell’aula l’attività che hanno scelto e di indicare la formazione di cui hanno bisogno.
Per chi va predisposto l’accesso?
Un servizio separato di identità e abbonamenti controlla chi può aprire una lezione. Gli accessi possono essere concessi e revocati.
Porti al confronto sulla licenza il suo elenco di personale, studenti e sedi.
Porti queste domande al suo collega IT.
Si collega ai sistemi che già usiamo?
Oggi non esiste alcuna integrazione: nessun sistema di gestione degli studenti, nessun’altra piattaforma didattica, nessun single sign-on oltre all’account che viene assegnato all’istituto.
Di quali apparecchiature dovremmo parlare?
Ci mandi i dettagli del computer e del sistema operativo, insieme allo schermo, agli altoparlanti e alla rete che intende usare. Ci segnali le restrizioni sull’installazione o sull’accesso a internet.
Quale supporto dovremmo predisporre?
Indichi l’aiuto di cui hanno bisogno i suoi insegnanti e il suo team IT. Nella proposta concorderemo chi contattare, che cosa copre il supporto e i tempi di risposta.
E l’accesso da tastiera o con screen reader?
Le attività sono visive e guidate dall’audio, costruite per un puntatore o un dito. Non sono state valutate rispetto a uno standard di accessibilità.
Ci racconti la sua aula.
Ci mandi i dettagli dei dispositivi e le sue domande su installazione, audio o rete. Ci dica chi sta curando la configurazione insieme a lei.