Preparación del aula con Rainbow & Speak English
Prepare la pantalla y el sonido para su clase.
Empiece por el aula en la que da clase. Incorpore a su colega de IT a la conversación sobre equipos, altavoces y acceso antes de acordar una fecha de inicio.
¿Cómo abrirá la lección?
La biblioteca puede funcionar en el navegador, en una aplicación de escritorio o desde un servidor del centro. La activación de la versión de escritorio necesita conexión a internet.
| Modalidad de entrega | Qué traer a la conversación sobre la instalación |
|---|---|
| Navegador | Indique los navegadores y los dispositivos del aula que piensa utilizar. Describa la conexión a internet disponible en la sala. |
| Aplicación de escritorio | La versión de escritorio reproduce el contenido sin conexión tras una activación en línea. Acuerde cómo se conectarán sus dispositivos para la activación. |
| Servidor del centro | Pida a su colega de IT que describa el servidor del centro y la red que conecta sus aulas. |
Antes de que entren los niños.
Empiece por el aula
Haga una lista del equipo, la pantalla, los altavoces y las conexiones. Incluya las necesidades de acceso de los alumnos y los docentes que utilizarán el aula.
Organice la instalación
La instalación se organiza con su equipo de IT. Plantee cualquier restricción de permisos o de red y acuerde las comprobaciones de equipo.
Indique quién necesita acceso
Enumere el personal, los alumnos y las sedes que quiere incluir en la conversación sobre la licencia.
Ensaye con una actividad
El menú de actividades agrupa el material por unidad y por lección. Elija una actividad para abrirla. Pida a los docentes que prueben la actividad elegida con el equipo del aula y que señalen la formación que necesiten.
¿A quién hay que dar acceso?
Un servicio independiente de identidad y suscripciones controla quién puede abrir una lección. El acceso se puede conceder y también retirar.
Traiga su lista de personal, alumnos y sedes a la conversación sobre la licencia.
Lleve estas preguntas a su colega de IT.
¿Puede conectarse a nuestros sistemas actuales?
Hoy no hay integraciones: ni con sistemas de gestión académica, ni con otras plataformas de aprendizaje, ni inicio de sesión único más allá de la cuenta que recibe el centro.
¿De qué equipo deberíamos hablar?
Envíe los datos del equipo y del sistema operativo, junto con la pantalla, los altavoces y la red que piensa utilizar. Incluya las restricciones de instalación o de acceso a internet.
¿Qué soporte deberíamos acordar?
Indique qué ayuda necesitan sus docentes y su equipo de IT. Acuerde en la propuesta a quién dirigirse, qué cubre el soporte y cómo se atenderán las consultas.
¿Y el acceso con teclado o con lector de pantalla?
Las actividades se basan en imágenes y audio y están diseñadas para usarse con un puntero o con el dedo. No se han evaluado con arreglo a ninguna norma de accesibilidad.
Cuéntenos cómo es su aula.
Envíenos los datos de los dispositivos y sus preguntas sobre instalación, sonido o red. Díganos quién se encarga de la instalación con usted.