Rainbow & Speak English pour les écoles de langues
Apportez une histoire à votre prochain cours pour jeunes élèves.
Rainbow & Speak English est une bibliothèque d’activités d’anglais fondées sur des histoires, destinée aux jeunes élèves, avec une voix humaine enregistrée dans chaque activité.
L’enregistrement est diffusé ; c’est l’enseignant qui entend l’enfant. Ni reconnaissance vocale, ni notation de la prononciation.
Lire 0:48, avec le son et les sous-titresLire ce qui est dit
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Rainbow Restaurant.
- Rainbow Restaurant.
- Welcome to Rainbow Restaurant.
- There is a lot of delicious food and a lot of customers.
- Can you find the question mark in the restaurant?
- Click on the question mark to play.
- Click on the bigger chicken.
- Bigger?
Un peu de politesse avant le déjeuner
Que donneriez-vous à manger à un serpent affamé ?
« An apple, please. » L’enregistrement de The Hungry Snake demande aux enfants de cliquer sur des aliments pour le nourrir. Avant qu’un élève ne choisisse l’aliment, invitez-le à le demander. Demandez ensuite à la classe ce qu’elle aimerait manger à midi.
Les images d’ouverture des activités.
Prolongez l’histoire jusqu’à la leçon suivante.
Les leçons reviennent à la langue de l’histoire.
Parcourez les cours en regard de votre progression pédagogique. Choisissez ce que vous introduirez maintenant et ce sur quoi vous reviendriez avec la même classe.
8 niveaux de cours, 32 unités, 288 leçons et 821 activités.
De votre programme de cours à la classe.
Mettez du matériel entre les mains de vos enseignants
Demandez à un enseignant de choisir une activité pour un thème à venir et de proposer les questions qu’il poserait.
Les activités sont déjà réalisées et enregistrées.
Décidez qui doit avoir accès
Nommez les membres du personnel, les élèves et les sites que vous souhaitez inclure au moment d’évoquer le périmètre de la licence.
Un service distinct d’identité et d’abonnement contrôle qui peut ouvrir une leçon. Les accès peuvent être accordés et retirés.
Anticipez vos salles de cours
Répertoriez les ordinateurs et les enceintes que vous comptez utiliser, et interrogez votre collègue informatique sur le réseau.
La lecture sur poste de bureau fonctionne hors ligne après une activation en ligne. Comparez les modes de mise à disposition.
D’abord écouter, puis lire
Appuyez sur le haut-parleur. Choisissez le bon.
Une voix humaine enregistrée dans chaque activité. L’enregistrement est diffusé ; c’est l’enseignant qui entend l’enfant. Ni reconnaissance vocale, ni notation de la prononciation.
Lire 0:56, avec le son et les sous-titresLire ce qui est dit
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Skirt.
- Shoes.
- Coat.
- T-shirt.
- You did a great job!
- Listen and choose the right picture.
- If you want to listen again,
- click on the louder speaker.
- Please help the monkey get the peaches.
- Shoes.
- Coat.
- Écoutez d’abord. Dans Listen and Choose, l’enfant appuie sur le haut-parleur et choisit le vêtement que l’enregistrement nomme — d’abord parmi des images, puis parmi des mots écrits.
- Posez la question avant qu’ils n’appuient. Invitez la classe à dire le mot ensemble avant qu’un élève ne choisisse.
- Sortez de l’écran. Demandez aux élèves de montrer un vêtement qu’ils portent et de le nommer.
Un vrai déroulé de l’activité, avec les bonnes réponses.
Avant de choisir pour vos classes
Comment savoir à quelles classes cela convient ?
Le matériel est écrit pour de jeunes élèves. Aucune tranche d’âge unique ne convient à toutes les écoles : déterminer à quels niveaux scolaires il convient chez vous relève du jugement de votre équipe pédagogique, au vu des activités réelles.
Essayez de préparer un échange pour la classe que vous avez en tête. Que sauraient-ils déjà dire, et que faudrait-il introduire ?
Existe-t-il un tableau de correspondance avec les programmes ?
Nous ne publions pas de tableau de correspondance avec les programmes — un tableau honnête exige un évaluateur travaillant sur votre propre programme.
Les activités peuvent-elles porter les couleurs de notre école de langues ?
Nous n’habillons pas les activités aux couleurs d’une autre marque.
Et pour les élèves qui ont besoin d’activités accessibles ?
Les activités sont visuelles et guidées par le son, conçues pour un pointeur ou un doigt. Elles n’ont pas été évaluées au regard d’une norme d’accessibilité.
Dans quel site aimeriez-vous l’essayer ?
Nous proposons une phase pilote payante en classe, avec des enseignants nommément désignés, un périmètre convenu et une date de décision fixée avant le démarrage.
Apportez les noms des classes et des enseignants que vous associeriez. Décidez quelles questions pédagogiques et techniques vous souhaitez explorer lors de l’échange sur la phase pilote.
Parlez-nous de votre prochain cours pour jeunes élèves.
Que voulez-vous enseigner, et quelle activité aimeriez-vous explorer ? Indiquez le site que vous avez en tête.
Nous établissons un devis après avoir examiné vos sites, vos élèves et vos besoins de déploiement.