Rainbow & Speak English para academias
Lleve un cuento a su próximo curso de inglés para niños.
Rainbow & Speak English es una biblioteca de actividades de inglés basadas en cuentos para niños, con voz humana grabada en todas las actividades.
La grabación suena; el docente escucha al niño. Sin reconocimiento de voz ni evaluación de la pronunciación.
Reproducir 0:48, con sonido y subtítulosLeer lo que se dice
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Rainbow Restaurant.
- Rainbow Restaurant.
- Welcome to Rainbow Restaurant.
- There is a lot of delicious food and a lot of customers.
- Can you find the question mark in the restaurant?
- Click on the question mark to play.
- Click on the bigger chicken.
- Bigger?
Un poco de cortesía antes de comer
¿Qué le daría de comer a una serpiente hambrienta?
«An apple, please». La grabación de The Hungry Snake pide a los niños que hagan clic en un alimento para dar de comer a la serpiente. Antes de que un alumno elija el alimento, invítelo a pedirlo. Después pregunte a la clase qué le gustaría comer.
Primeros fotogramas de las actividades.
Retome el cuento en la siguiente lección.
Las lecciones vuelven al lenguaje del cuento.
Explore los cursos tomando como referencia su programación. Elija qué presentar ahora y qué retomaría con la misma clase.
8 niveles de curso, 32 unidades, 288 lecciones y 821 actividades.
De su programación al aula.
Ponga el material delante de sus docentes
Pida a un docente que elija una actividad para un tema próximo y que proponga las preguntas que utilizaría.
Las actividades ya están creadas y grabadas.
Decida quién necesita acceso
Indique el personal, los alumnos y las sedes que quiere incluir al hablar del alcance de la licencia.
Un servicio independiente de identidad y suscripciones controla quién puede abrir una lección. El acceso se puede conceder y también retirar.
Piense en sus aulas
Haga una lista de los equipos y los altavoces que piensa utilizar y pregunte a su colega de IT por la red.
La versión de escritorio reproduce el contenido sin conexión tras una activación en línea. Compare las modalidades de entrega.
Primero escuchar, después leer
Toque el altavoz. Elija la correcta.
Voz humana grabada en todas las actividades. La grabación suena; el docente escucha al niño. Sin reconocimiento de voz ni evaluación de la pronunciación.
Reproducir 0:56, con sonido y subtítulosLeer lo que se dice
- NOTE Reviewed by hand against the recording. Speech recognition drafts
- are not published unreviewed.
- Skirt.
- Shoes.
- Coat.
- T-shirt.
- You did a great job!
- Listen and choose the right picture.
- If you want to listen again,
- click on the louder speaker.
- Please help the monkey get the peaches.
- Shoes.
- Coat.
- Primero, escuchar. En Listen and Choose, el niño toca el altavoz y elige la prenda que este nombra: primero entre imágenes y después entre palabras escritas.
- Pregunte antes de que toquen. Invite a la clase a decir la palabra al unísono antes de que un alumno elija.
- Sáquelo de la pantalla. Pida a los alumnos que señalen algo que lleven puesto y lo nombren.
La actividad en uso real, con respuestas correctas.
Antes de elegir para sus clases
¿Cómo decidimos a qué clases se adapta?
El material está escrito para niños. Ninguna franja de edad concreta encaja en todos los centros, así que decidir a cuáles de sus cursos escolares se adapta corresponde a su equipo académico, con las actividades reales delante.
Pruebe a planificar un intercambio oral para la clase que tiene en mente. ¿Qué sabrían decir ya y qué tendría que presentarles antes?
¿Incluye un mapa de alineación curricular?
No publicamos un mapa de alineación curricular: uno honesto exige un revisor que trabaje sobre su propia programación.
¿Pueden las actividades llevar la marca de nuestra academia?
No cambiamos la marca de las actividades.
¿Y los alumnos que necesitan actividades accesibles?
Las actividades se basan en imágenes y audio y están diseñadas para usarse con un puntero o con el dedo. No se han evaluado con arreglo a ninguna norma de accesibilidad.
¿En qué sede le gustaría probarlo?
Proponemos un programa piloto de pago en el aula, con docentes designados, un alcance acordado y una fecha de decisión fijada antes de empezar.
Traiga los nombres de las clases y los docentes que participarían. Decida qué preguntas didácticas y de instalación quiere tratar en la conversación sobre el programa piloto.
Cuéntenos cómo será su próxima clase de inglés para niños.
¿Qué quiere enseñar y qué actividad le gustaría explorar? Indique la sede que tiene en mente.
Preparamos el presupuesto tras hablar de sus sedes, sus alumnos y su despliegue.